Av Christine Årskurs 8 är ofta den sista årskursen som har klasslärare i waldorfskolan, i årskurs 9 tar en klassföreståndare över och undervisningen övergår då helt till ämneslärare. Det förekommer dock att en klassföreståndare tar över tidigare och även varianter med särskilda lärarlag för årskurserna 7–9. Grundtanken var ursprungligen att Read more…
Av Christine Liebendörfer Några kanske tycker att skolan alltid gjort extra anpassningar för elever med olika svårigheter. I viss mån stämmer det. Till exempel har synskadade elever fått sitta långt fram, elever med hörapparat fått sitta nära läraren och elever som behövt rullstol har fått bänk/bord anpassat. Det här är Read more…
I klass 8 är eleverna riktiga proffs i ämnet geografi. Nu återstår bara den ”Nya världen”, det vill säga Nord- och Sydamerika samt polarområdena och så är jorden komplett. Eventuellt kan Australien/Oceanien vara kvar också, om det inte hanns med i klass 7. Om ämnet Geografi När det gäller Nordamerika Read more…
Christine återger här sin planering för perioden i människokunskap i årskurs 8. Nedanstående texter har ställts till elevernas förfogande och vi har delvis gått igenom dem under lektionerna. En del texter har fungerat som underlag för elevernas fördjupningsarbeten. I människokunskapen i årskurs 8 fortsätter de tidigare (i årskurs 4 och Read more…
Christine redogör här för sin planering och genomförande av perioden i ekonomisk historia i årskurs 8. Texterna nedan är en sammanställning från väldigt många olika källor. Delar av texterna har vi gått igenom under perioden och eleverna har fått anteckna och återberätta dem i sina periodhäften. En del texter har Read more…
Av Christine Waldorfskolan har inga betyg i årskurs 6 – 8. Först i årskurs 9 får eleverna betyg som de kan använda för att söka till gymnasiet. I regel brukar klassläraren/klassföreståndaren ge så kallade riktbetyg i klass 8 och ofta med en framåtsyftande kommentar. Då vet eleven vad den ungefär Read more…
Jag funderar allt mer på begreppet hemmasittare. Det är ju vad elever kallas som av någon anledning inte kommer till skolan, i varje fall inte regelbundet. Begreppet implicerar att eleven har valt detta och att det är en medveten strategi. Eleven är alltså skyldig. Och är det inte eleven så Read more…
För någon månad sedan blev det plötsligt ett tema i media – lågaffektivt bemötande fungerar inte! Med den politiska logik som gäller just nu var det knappast förvånande. Hårda tag, ordning och disciplin är på modet. Enkla lösningar och gammalt gods från 30-talets bakgårdar. Krydda med lite ordningsbetyg så är Read more…
De flesta lärare, särskilt de som undervisar lite högre klasser, har nog någon gång upplevt att det man förberett inte alls passar klassen. Hur gör jag nu? Vad undervisar jag nu? Jag ska berätta om ett ett exempel som fick ett mycket lyckat slut. I en årskurs 7 stod Afrikas Read more…
Vår kära kollega Waldorfpodden har gjort en intervju med Örjan. Den kan du höra här!